Блог як середовище для організації неперервного
підвищення кваліфікаційного рівня шкільного
бібліотекаря.
В сучасному світі
обсяг інформації щоденно збільшується. Це, в свою чергу, накладає відбиток на
роботу шкільних бібліотекарів . В умовах
інформаційного суспільства процес вдосконалення
професійних якостей і розвитку здібностей особистості має відбуватися
протягом усього життя. Базові знання та вміння з часом стають
недостатніми для розв’язання нових професійних завдань, тому потрібно їх
постійне оновлення. Не секрет, що більш
затребуваними є бібліотекарі, що прагнуть до професійного зростання, володіють
новими педагогічними технологіями та
вміють застосовувати їх на практиці.
Вимоги до сучасного бібліотекаря зростають.А
відповідати на виклики сьогодення здатні лише ті колеги,які підвищують свій
фаховий рівень неперервно.
Проблема
ефективного неперервного професійного розвитку бібліотекаря легко вирішується
за умови цілеспрямованого використання можливостей інформаційно –комунікаційних
технологій як засобів інформаційного суспільства. Сучасна діяльність бібліотек передбачає обмін досвідом
з колегами. Бібліотекар, який сам працює творчо, здатен аналізувати
досвід своїх колег та ділитися власними педагогічними надбаннями.
Блог – один із
вдалих майданчиків для подібного обміну інформації. Це веб-сайт, головний зміст
якого –записи, зображення чи
мультимедіа, які регулярно додаються. Зручність блогу полягає в тому, що його
створення та ведення не вимагає від користувача якихось особливих знань з
інформатики. Створюється блог автоматично за допомогою безкоштовного
ресурсу Blogger (http://www.blogger.com),
де веб-сторінку можна створити за 5 хвилин.
Вміст блогу можна
уявити собі як стрічку, на якій у хронологічному порядку, згідно з датами
їхньої публікації автором, один за одним ідуть дописи.Можливість розміщувати у
блогах коментарі сприяє зворотному зв’язку між автором та відвідувачами.
Публікація і коментарі до неї створюють відповідне комунікативне поле, де
розгортаються цікаві дискусії.
За аналогією з особистими щоденниками блоги
називають мережевими щоденниками. Вони можуть мати різний зміст в залежності
від мети, з якою створюються. Так
персональний блог бібліотекаря містить записи й посилання на важливі
інформаційні ресурси Інтернету. Також він може виступати середовищем для
записів подій власного професійного життя, накопичення і представлення публіці
власних методичних наробок. У якості приклада подібного блогу автор наводить
власний . (http://kniga-nvk15.blogspot.com/).
В останній час на конкурсі « Вчитель року» багато освітян використовують персональний блог у якості портфоліо.
Блог також може
використовуватися як середовище для мережевої професійної спільноти,як
альтернативний майданчик традиційним формам спілкування між членами методичного
об’єднання, що ми вм і пропануємо. Мережевий щоденник може виступати як
відкрите або закрите середовище для
організації спілкування, для обговорення питань організації мережевих
навчальних проектів. Адже блоги мають
додаткові переваги перед форумами: можливість публікувати в тексті повідомлення
мультимедійні фрагменти,можливість
перехресних зв’язків між декількома гілками дискусій.
Підводячи підсумок вищесказаному,
спробуємо з’ясувати, яким же чином
відбувається неперервне підвищення кваліфікаційного рівня бібліотекаря у разі
використання ним блогів у своїй діяльності?
· Ведучи блоги бібліотекар не лише досягає
кращих результатів у роботі, а й полегшує життя собі та своїм читачам, стає
ближчим до них та їх батьків.
· Цікавлячись новинами професійної сфери , спілкуючись з колегами,
бібліотекар розширює та збагачує власний кругозір. Читаючи та коментуючи блоги
колег, бібліотекар допомагає підтримувати та розвивати професійну блогосферу.
Він може запозичити краще з досвіду колег для втілення у власній професійній діяльності і подати іншим цікаві
ідеї з особистої практики.
· Публікуючи записи з власного досвіду у
інтернет-ресурсі, бібліотекар неодноразово
повертається до його осмислення , аналізу та узагальнення ,що сприяє
його подальшому професійному розвитку.
Ведення професійного блогу –
найприродніший спосіб для бібліотекаря «підписати» себе на неперервну
самоосвіту. Дане веб-середовище сприяє формуванню й розвитку в бібліотекаря
однієї із значущих комунікативних навичок – навички самопрезентації.
Використання бібліотекарем можливостей ІКТ дозволяє суттєво розширити
потенційний простір освітнього середовища.
